روانشناسی نقاشی کودکان
درمقالات و آموزشهای سایت هنرکودکان من میخواهم بدون در نظر گرفتن مباحث کتاب و آکادمیک نکات خاص و کاربردی درباره هنر و آموزش هنرهای کودکان را برای شما مربیان گرامی بازگو کنم و مطمنا همه این مطالب با توجه به دانش اجرایی و آکادمیک نوشته و در اختیار شما قرار داده شده است
بحث آموروز یکی از نکات کلید و خاص روانشاختی نقاشی کودکان است .. وقتی میگویم روانشناسی یا روانشاختی یعنی آن بخشی که به ماهیت درونی و ذهنی نقاشی کودکان مرتبط است… من مقاله خودم را با دو جمله شروع میکنم خوب به این دو جمله دقت کنید
1- آنچه میخواهم (دوست دارم )
2- آنچه میتوانم (مهارت و توانایی )
این دو جمله بخشی بسیار مهم در فرآیند نقاشی کودک است وقتی کودک در هر حالتی یعنی در کلاس نقاشی در در خانه به صورت آزاد .. وقتی میخواهد نقاشی بکشد با این دو جمله روبرو است یعنی بخشی از آرزوهای و خواسته های که دوست دارد ترسیم کند و بخشی و توانایی
آنچه میخواهم (دوست دارم )
وقتی کودک به صورت خود انگیخته و یا به صورت کلاس آموزشی میخواهد نقاشی کند دوست دارد تصورات ذهنی و حتی تصاویر عینی که دیده است را به تصویر بکشد او دوست دارد آنچه را که میخواهد به تصویر بکشد در این زمینه دو چالش برای کودک به وجود می آید
چالش اول این است که موضوع نقاشی کودک که از طرف مربی به او داده میشود با آنچه دوست دارد متفاوت باشد … در این صورت اگر مربی نتواند موضوع را به صورت درست و قانع کننده به کودک منتقل کند کودک یا بی میل نقاشی میکشد یا بیان میکند که مثلا خانم میشه ما این موضوع را نکشیم و…
چچالش دوم : توانایی کودک به صورت مهارت های اجرایی است که مانع از رسیدن کودک آزوهایش خواهد بود
آنچه میتوانم (مهارت و توانایی)
در هر این مرحله ناتوانی- عدم اعتماد بنفس و عدم دست ورزی کودک باعث میشود که باز کودک نتواند آنچه را که دوست دارد ترسیم کند .
اگر بخواهم نتیجه درستی از این بحث را به صورت ساده برای شما بیان کنم یک مربی هنری به صورت کلی دو وظیفه ی اصلی در آموزش دارد اول اینکه بتواند علاقه کودکان را ایجاد – اصلاح یا تقویت کند و در مرحله بعد به او کمک کند تا بتواند مهارت های ترسیمی را یاد بدهد در این صورت اتفاقی که می افتد این است:
کودک با علاقه شروع به تصویرسازی ذهنی میکند آنچه را که دوست دارد را در ذهن ترسیم میکند بعد با اعتماد بنفس و مهارت های عملی آرزوهای خودش را ترسیم میکند … آنچه یک مربی باید بداند این است که موضوع این نیست که ما به کودکان چه آموزش میدهیم بلکه موضوع این است که آنچه آموزش میدهیم باید منطبق با دنیای ذهنی درونی و خواسته های کودکان باشد وقتی به این مهم رسیدیم آنوقت هر آنچه را که نیاز یک کودک است را به او آموزش خواهیم داد
این دو مقاله را بخوانید
روانشناسی نقاشی کودکان
