مباحث مهم تکنیک و تاکتیک در هنرهای کودکان

وقتی بحث درباره تکنیک به میان می آید ذهن شما سریع روی نوع و ابزار هنری و نقاشی معطوف میشود وقتی میگوئیم تکنیک نقاشی کودکان یعنی استقاده از انواع ابزار در نقاشی کودکان ولی آنچه مهم است این است که خیلی از مربیان نمیدانند تکنیک چیست و چه فرقی با تاکتیک دارد. من میخواهم در این مقاله درباره تکنیک و تاکتیک با شما صحبت کنم و بحث تکنیک های هنری و تاکتیک های هنری را که هر مربی باید درباره آن بداند را برای شما  شرح دهم .

اول به سراغ تکنیک برویم و بدانیم معنی تکنیک چیست و در دنیای هنر چرا بعضی از مربیان از این عبارت به اشتباه استفاده میکنند

تعریف تکنیک

به صورت خیلی ساده و گویا باید بگویم که تکنیک یعنی شیوه و ابزاری که هنرمندان برای بیان احساسان و پیامهای خود به مخاطب استفاده میکنند. و در واقع تکنیک از دو بخش تشکیل میشود.

اول بحث روش است

دوم ابزار 

یعنی مربی با چه روشی و با چه ابزاری به این بیان احساسات و پیام های خود اقدام میکند. و نمیشود در تعریف تکنیک این دو موضوع را از هم تفکیک کرد یعنی روش به همراه ابزار تکنیک را به وجود می آورند . حال برای شما یک مثال میزنم .

وقتی می گوئید آموزش تکنیک نقاشی آبرنگ در واقع منظور نحوه استفاده درست از ابزار آبرنگ به شیوه ای که مختص به آن مربی است. یعنی آن مربی دربیان آموزشی خود از یک ساختار و یک اسلوب پیروی میکند که متد و روش کار اوست و این روش آموزش او به همراه ابزار آبرنگ تکنیک اورا به وجود می آورد(تکنیک آموزشی )

تکنیک آموزشی چیست ؟

تکنیک آموزشی همان موضوعی است که خیلی از مربیان در دوره های مربیگری به دنبال آن هستند ولی متاسفانه فقط شناخت ابزارها را به انها آموزش میدهند .

نکته مهم این است که وقتی یک مربی تکنیک را میخواهد تعریف کند اصلا به ماهیت روش و اینکه چطور این ابزار را میخواهد آموزش بدهد توجهی ندارد . در دنیای آموزش مدرن به کودکان و در تمام رشته ها آنچه باعث میشود یک تکنیک تاثیر بسیارزیادی بر روی کودکان بگذارد شیوه بیان و عملکر مربی استکه به به آن تکنیک آموزشی می گوئیم

ذر غیر اینصورت خود ابزار به تنهایی نمیتواند تاثیرگزار باشد.

  تاکتیک چیست ؟

در مورد اینکه تاکتیک چیست و چه تاثیری در آموزش هنر به کودکان دارد باید بگویم به اعتقاد من تاکتیک به استراتژی گفته میشود که برای یک هدف معینی به صورت متفاوتی اتخاذ شود اگر بخواهم این موضوع را در قالب بحث آموزش هنر و نقاشی برای شما بیان کنم باید اینگونه بگویم که یک مربی برای رسیدن به یک آموزش درست و اصولی یک هدف و استراتژی کلی را در نظر میگیرد.

و برای اینکه به آن هدف اصلی برسد دست به کارهایی و شیوه هایی میزند که بیشترین بهره وری را داشته باشدکه ما به آن تکنیک آموزشی می گوئیم ولی تاکتیک چیزی خاص تر است یعنی سلسله کارهایی است که مربی در همان تکنیک آموزشی اتخاذ میکند تا روند آموزشی در شرایط خاص بهتر و بیشتر اجرا شود .

به عنوان مثال توجه کنید :

یک مربی هنر در حالت معمولی وارد کلاس میشود و بعد از چند دقیقه گفتگو موضوع نقاشی را به بچه ها میدهد و بچه ها با توجه به شرایطی که دارند ( این شرایط میتواند به اینگونه باشد که بعضی ها آمادگی ذهنی ندارند – بعضی ها موضوع را دوست ندارند – بعضی ها خسته و… هستند ) نقاشی میکشند و نتیجه هر چه باشد تمام میشود .

ولی مربی هوشمند و توانمند بر مبنای اهدافی که دارد یک روش را برای خودش اتخاد میکند که به آن تکنیک آموزشی گفته میگوید را در نظر میگیرد که بچه ها با آمادگی و اشتیاق کامل به نقاشی دست بزنند و یکی از تکنیک های نقاشی کودکان را کار کند

مثلا مربی با استفاده از موسیقی – آهنگ و نمایش و وسایل کمک آموزشی ساختاری را تعریف میکند که بیشترین بهره وری را داشته باشد و..

اما در شرایط خاص مربی مجبور میشود از تاکتیک استفاده کند یعنی بر مبنای تکنیک آموزشی دست به اقداماتی میزند که جذابیت خلاقیت تاثیرگذاری بیشتری برای مربی داشته باشد . این تاکتیک ها در واقع نقطه نجات – کارگشا – رفع گره های آموزشی – جذابیت بیشتر – جذب بیشتر کودکان به هنر و نقاشی و.. به همراه خواهد داشت ….

نتیجه گیری کلی از این بحث :

همانطور که گفته شد مسیر نقاشی کودکان در زمان اجرا برای مربی به سه بخش کلی تقشیم میشود اول موضوع تکنیک است که از دو بخش تشکیل میشود بعد موضوع تکنیک آموزشی است که در دل همان تکنیک جای دارد و بحث تاکتیک که اقدامات فراری تکنیک برای مربی را مشخص میکند