تکنیک های نقاشی کودکان به سادگی تراشه های مداد رنگی

شما در این درس با یک تکنیک خلاقانه آشنا میشوید. این تکنیک ساده و در عین حال جذاب و بسیار متنوع ضمن تنوع دادن به نقاشی کودکان باعث میشود به ذهن و خلاقیت بچه ها کمک کند . تکنیک نقاشی با تراشه های مداد رنگی را میتوانید در دو  حالت مختلف به بچه ها آموزش دهید که من به  آن اشاره میکنم و توضیحات مختصری خواهم داد .

در بحث تکنیک های نقاشی کودکان یک نکته بسیار مهم است که شما بایستی با آن توجه کنید.و آن هم این است که تکنیک به شیوه اجرا گفته نمیشود در واقع تکنیک ساختار یک کار هنری است که باعث میشود توسط هنرمند چه کودک و چه بزرگسال به وجود بیاید. این ساختار بیشتر به جنبه فیزیکی و عینی اشاره دارد. مثلا شما تکنیک آبرنگ را به کودکان آموزش میدهید بعد به سراغ تکنیک پاستل  می روید کودک در هر دو مورد شاید یک موضوع را ترسیم کند ولی چون نوع متریالها مختلف است پس نوع ساختار کار با این متریال هم متفاوت خواهد بود .

البته این توضیح ، بیشتر به نقاشی کودکان مربوط میشودو برای نقاشی بزرگترها تعریفی تکنیک تا حدودی فرق میکند . حال اگر شما در این سایت یک درس را به عنوان تکنیک مطالعه کردید بدانید ساختار متفاوت ترسیم نقاشی مد نظر است .

مداد رنگی های جادویی و نقاشی کودکان 

وقتی بچه ها با مداد رنگی نقاشی میکشند مطمنا با اتمام نوک مداد رنگی تراش ها به کار می افتند و برای اینکه نوک مداد های رنگی نمایان شوندبایستی لایه ای از آن توسط تراش برداشته شود. این لایه ها که معمولا چوب هیتند و قسمتی از آن را پوسته رنگی مداد رنگی پوشانده است متریال ما برای نقاشی کودکان در این درس خواهد بود .

در این تکنیک معمولا به یک صور  انجام میشود و آن هم به این صورت است که تراشه ها قسمتی از نقاشی را تشکلیل میدهند.و تلفیقی از نقاشی با تراشه ها خواهد بود. ولی مهم این است که شما چطور این درس را به کودکان آموزش دهید.تا بچه ها بیشتر بتوانند با این تغییردر نقاشی خودشان ارتباط بر قرار کنند.

خلاقیت کودکان با درک مفهوم تغییر شکل میگیرد

توجه داشته باشید  یکی از ارکان ساختار خلاقیت برای کودکان درک مفهوم تغییر برای کودکان است یک کودک زمانی به این خلاقیت خواهد رسید که بتواند خودش تغییر را مورد استفاده قرار دهد (حتما مطالب خلاقیت برای کودکان را بخوانید )   من معمولا در بخش تخصصی توضیحات کامل میدهم و در دروس آموزش تکنیک ها فقط به ساختار تکنیک اشاره میکنم ولی در اینجا یک توضیح خلاصه درباره روش اجرا هم خواهم داد .

توجه داشته باشید شما به عنوان راهنما و مربی بچه ها بایستی  در برخی مواقع از کنچکاو کردن بچه ها استفاده کنید. در جاهایی حس بازی و شیطنت آنها را تحریک کنید.گاهی از اول به آخر بایستی بروید و گاهی از آخر به ابتدا خواهید رسید و.. تمام این روشهای آموزشی بر میگردد به طراحی آموزشی شما .

یک توضیح کوتاه درباره شیوه اجرا

من در این درس از بچه ها خواستم یک نقاشی آزاد با مداد رنگی بکشند و قبل از شروع به کار به بچه ها گفتم هر کسی مداد رنگی خودش را تراشید تراشه های آن را برای من بیاورد بچه ها کنجکاو شدند که من برای چه این تراشه ها را میخواهم و من عنوان کردم که بعدا به شما خواهم گقت . بعد از اتمام نقاشی روی میز من پرشده بود از تراشهای رنگهای مختلف بعد هر کدام از بچه ها را به نوبت صدا میزدم تا کنار میز من بیایند و بعد من به نقاشی کودک نگاه میکردم و متناسب با موضوعی که بآن بچه  کشیده بودن به او پیشنهاد میدادم که قسمتی از نقاشی را با این تراشه ها بپوشاند.

مثلا یکی از بچه ها کلبه کشیده بود و من گفتم اگر سقف خانه با این تراشه ها پرشود نقاشی جذابتر خواهد شد و بعد با چسب مایع آن قسمت نقاشی آن کودک را تکمیل کردم .همه بچه ها به نوبت آمدند و من قسمتی از نقاشی را با کمک خود بچه ها با تراشه ها تکمیل کردم .در جلسه بعد قرار شد بچه ها قکر کنن که مثلا چه چیزی می توانند با تراشه ها ترسیم کنند .در این جلسه چون کودکان با ساختار کار تا حدود زیادی آشنا شده بودند راحت تر با موضوع ارتباط  برقرار کردند.فقط تفاوت این نقاشی دوم در این بود که بچه ها با آگاهی از استفاده از تراشه ها کار را انجام میدادند.

به همین دلیل نقش تراشه ها در نقاشی بچه ها پر رنگ تر شده بود. اگر شما به تصاویر این درس خوب دقت کنید به نکات آموزشی بیشتری خواهید رسید فقط باز تاکید میکنم نوع شیوه آموزشی میتواند بچه ها را به این نوع نقاشی جذب کند .وگرنه گفتن اینکه بچه ها قسمتی را با تراشه ها پرکنند برای بچه ها نتیجه های به لحاظ نقاشی و خلاقیت در بر نخواهد داشت و بچه ها به صورت کورکورانه کاری که شما گفته اید را انجام میدهند.

این تصویر کارهای ساده برای کلاس اولی ها بود