تلفیق هنرهای مختلف برای پویایی آموزش و کلاس شما ضروری است

اگر اعتقادی به هنرهای تلفیقی برای کودکان ندارید مطمنا با خواندن این درس یعنی بازی، نقاشی، نمایش یک درس جالب برای کودکان عوض خواهد شد و مطمن خواهید شد تلفیق هنر ها برای کودکان در یک بازده زمانی میتواند بسیار موثر و مهم برای کودکان باشد . منظور من از تلفیق هنرها با هم یا درکنار هم این است که شما بتوانید در مسیر و در یک ساختار منسجم آن آموزشی را که قصد دارید به کودکان بدهید را با بالاترین سطح آموزشی انتقال دهید. برای این منظور من همیشه طراحی شیوه های آموزشی را به همه توصیه میکنم .

منظور از طراحی آموزشی هنری چیست

وقتی می گویم طراحی یعنی در کنار هم گذاشتن عواملی که باعث میشود راهکار آموزشی شما بیشتر تاثیر گذار باشذ .این عوامل میتواند ابزارهها باشند .میتواند تکنیک ها باشد و یا شیوه های و رشته های مختلف هنری در هر صورت تلفیق زحمت بیشتری برای مربی خواهد داشت.و زمان بیشتری را باید به آن اختصاص بدهد ولی مطمنا نتیجه ای بجز پویایی کلاس هنری نخواهد داشت.

  بازی، نقاشی، نمایش یک درس جالب برای کودکان نمونه ساده و بسیار مهمی از این شیوه است که من در شیوه نامه های کلاسهای تابستانی ۹۸ برای شما خواهم داشت و این درس یکی از دروس شیوه نامه کلاس تابستانی برای بچه های اول دبستان است. طبق آنچه که در توضیحات مقدماتی شیوه نامه تابستان ۹۸ در این سایت برای شما بیان کردم ساختار بر پایه تلفیق بنا شده است.

و هر درس سه بخش دارد که  بخش اول بازی بخش دوم آموزش تکنیک ها و بخش سوم موضوع خلاق شدن است یعنی یک کودک در کلاسهای تابستانی با بازی شروع میکند با آموزش تکنیک ها هنری آشنا میشود و در نهایت مسیر خلاق شدن را در ذهن سپری خواهد کرد. برای اینکه بیشتر با این ساختار و این نوع آموزش آشنا شویددرس امروز را شروع میکنم .

حیوانات مقوایی انگشتی برای بازی و نمایش

بچه های کلاس هنری تابستانی من ۲۰ نفر هستند. با آهنگ سلام بچه ها کلاس خودم را شروع میکنم.

درباره ظاهر و پوشش خودم چیزی نمی گویم چون مطمن هستم که شما مقاله چگونه یک مربی موفق باشید را خوانده اید از این رو بعد از موسیقی و شادی و پای کوبی بچه ها مستقیم میروم سراغ درس . درس امروز تلفیقی از بازی – نقاشی و نمایش است .البته جنبه های کاردستی نیز به گونه ای در این درس رعایت شده است .

من از قبل روی مقوا الگویی از حیوانات مختلف را مانند تصویر زیر آماده کردم و در اختیار بچه ها قرار دادم بچه ها قرار است این حیوانات را با سلیقه خودشان با ماژیک یا مداد رنگی رنگ بزنند بعد از انجام دادن قرار شد دور حیوان را با قیچی ببرند. و هنوز برای اکثر بچه ها جای سوال بود که آن حیوانات برای چی هستند و دو دایر پایین هر حیوان برای چیست .

وقتی هر کدام از بچه ها حیوان خود را رنگ زدند و دور آن را بریدند قرار شد من دو دایره زیر هر حیوان را برای بچه ها ببرم ولی قبل از این کار از کیفم دو حیوانی که از قبل ساخته بودم را به بچه ها نشان دادم دقیقا شبیه حیوانات بچه ها بود . وقتی به صورت نمایشی دو انگشت دست خودم را داخل آن دو سوراخ بردم و بچه ها با دقت نگاه میکردند. از بچه ها پرسیدم حالا این دو انگشت من برای این حیوان مقوایی شبیه چی شده و همه با صدای بلند گفتن پا پا پا ..

این بازی مقدمه ای برای ورود بچه ها به نمایش خلاق

بعد من دست خودم را روی میز طوری حرکت میدادم که انگار همان حیوان کاغذی در حال حرکت بود و بچه ها کلی  ذوق کرده بودند . حالا نوبت به بچه ها بود برای همه دو دایره را با قیچی بریدم و بچه ها شروع کردند به حرکت دادن حیوان مقوایی روی میز .مرحله سوم  رو من اینجوری شروع کردم یک حیوان دیگری که از کیف بیرون آوردم و دو انگشت دیگر دستم را داخل آن بردم و به بچه ها گفتم به کاری که من میکنم دقت کنید و با کمی تقلید صدا دو حیوان با هم سلام اوال پرسی کردند. گاو : سلام آقابزه خوبی سلامتی

بز : سلام آقا گاوه من خوبم تو خوبی

بعد قرار شد بچه ها دونفر دونفر همین سلام و احوال پرسی را با هم انجام بدهند. و به نوبت از میز اول شروع کردیم دو تا از بچه ها همان کاری را که من انجام داده بودم رو با هم انجام دادن بعد نوبت دو نفر بعدی رسید و…به بچه ها گفتم از این حیوانات انگشتی نگهداری کنند بعد با هم یه نمایش کوتاه اجرا میکنیم . به صورت غیر مستقیم بچه ها وارد پرسه مایش عروسکی شدند که در شیوه نامه این بچه ها از این کلاس نمایش حداکثر استفاده را خواهیم برد.

خلاقیت کودک با خلاق شدن ذهن آنها شروع میشود

اگر توجه کرده باشید من در درس بازی، نقاشی، نمایش یک درس جالب برای کودکان از شیوه تلفیقی و از تکنیک قایقت را عوض کن استفاده کردم یعنی به گونه ای زمان کلاس و کار بچه ها تنوع دارد و بچه ها از روند کلاس خسته نمیشوند .در این رویکرد آموزشی مدیریت زمان – نوع و تلفیق هنر ها و چند نکته دیگر برای روند کلاس بسیار مهم است من این درس را به صورت خلاصه در اینجا برای شما بیان کردم .ولی در شیوه نامه این درس توضیحات و تصاویر کمکی بیشتری دارد.در باره خلاق شدن ذهن کودکان این نکتع را بگویم کع تمام فعالیت های تلفیقی به گون ای غیر مستقیم روی ذهن کودکان تاثیر میگذارد.

ولی با راهنمایی و آموزشهای خاص به مرور این موضوع خلاق شدن ذهن برای کودکان جا خواهد افتاد . در این درس بچه ها با یک برنامه از نقطه ای به نقطه ای دیگر رسیدند این در ذهن بچه ها ثبت خواهد شد که یک کارهنری میتواند شامل چند مرحله باشد به همین دلیل من برای خلاق شدن ذهن به صورت کاملتر یک کار دیگر هم انجام دادم مقداری کاموا مقوا و چسب به بچه ها دادم که روی حیوان خود کارهای خلاقیتی انجام دهند.

و این یک چالش ذهنی برای کودکان بود من هیچ اشاره ای نکردم و فقط خواست بچه ها خودشان جرات کنند و این اضافات را انجام دهند. به نظر من برای خلاقیت بایستی راه خلاقیت را نشان داد نه نوع خلاقیت یعنی خلاقیت کودکان نباید تکرار کار شما باشد بلکه عملی باشد برای اینکه کودکان خود بتوانند به سطخی از خلاقیت برسند .

در اینجا مرا بیشتر دنبال کنید

بازی، نقاشی، نمایش یک درس جالب برای کودکان