مجسمه سازی کودکانه

آموزش مجسمه سازی به کودکان مبحثی است که درچند سال اخیر درخیلی از کشورهای دنیا به آن پرداخته ا ندو نتیجه بسیار خوب  این رویکرد آموزشی در بین کودکان مشاهده شده است .
اما در ایران به این آموزش اصلاتوجه نشده و خیلی از مربیان این مقوله را با کاردستی  یا بحث سفال اشتباه گرفته اند بعضی دیگر به غلط تصور میکنند که کودک نمیتواند مجسمه سازی کند و اصولا تصور آنها از مجسمه سازی تصور غلطی است من در این قسمت و بخصوص در بخش آموزشهای تخصصی  ضمن اشاره به بعضی  از نکات برای روشن شدن بحث  مجسمه سازی کودکان ۱۶ درس مقدماتی را تدوین کرده ام که امیدوارم مربیان و علاقمندان به هنر مجسمه سازی این هنر را به کودکان آموزش دهند تا بچه ها با خیلی از مهارت ها و شناخت های بصری و خلاقیتی آشنا شوند .قبل از شروع درس باید این نکته را بیان کنم که منظور من از مجسنه سازی آن چیزی که شما در تصور دارید و متداول است نیست.در کل ما مجسمه و مجسمه سازی را تندیس ها و پیکره هایی می پنداریم که ازهزاران سال پیش تا الان در تمام نقاط دنیا ساخته شده و ما دیده ایم مجسمه سازی قدمتی هزاران ساله داردالبته به معنی متداول آن که شما تصورش را دارید و در همه کشورها از جمله ایران شاهکارهای بسیارزیادی در این زمینه خلق شده است اما من اصلا منظورم از مجسمه سازی آن چیزی نیست که شما تصورمیکنید در دنیای مدرن هنر کودکان با متدهای جدید مجسمه سازی معنا و مفهوم دیگری پیدا میکند در این زمینه دو تفاوت کلی بین معنای متداول آن و آنچه من به عنوان مجسمه سازی کودکان نام میبرم وجود دارد که به صورت مختصرتوضیح خواهم داد .

[]

فرق بین مجسمه سازی بزرگترها با مجسمه سازی کودکان

تقاوت از دو منظر میتواند مورد تامل قرار گیرد اول بحث معنایی و دوم عملی در بحث معنایی مجسمه سازی یعنی ساخت تندیس یا نماد و به صورتی که یادآوری شخصی مفهومی یا کاری باشد ولی در بحث هنر کودکان مجسمه سازی دیگر به این معنا نخواهد بود در هنر مجسمه سازی کودکان این معنا نیست که تعیین کننده آموزش است بلکه پرورش ذهن خلاق کودک است که به کار معنا خواهد داد. به بیان ساده تر یک هنرمند مجسمه ساز بزرگسال میخواهد مجسمه فلان شخصیت را بسازد اوبا توجه به هنر ومهارت خود این کار را به نحو درست انجام میدهداو از مهارت و توانایی هنری خود بهره  میگیرد و یک مجسمه خلق میکند حس مجسمه بر گرفته از حس هنرمند و بیان اوست مجسمه ساز دنیای خودش را آنگونه که خواسته طراحی و اجرا میکند ولی ما نمیخواهیم کودکان پیکر ساز یا پیکرتراش باشند چون کودک پیوند عمیق با دنیای بیرونی خود ندارند کودکان سعی میکنند تجربه کند دنیارا بشناسند و با محیط ارتباط برقرار کنند من از مفاهیم مجسمه سازی برای این پیوند استفاده میکنم و به همین دلیل دیگر پیکر تراشی و تندیس سازی برای کودکان اهمیت نخواهد داشت . در بعد عملی روند مجسمه سازی یک روند از پیش طراحی شده است یعنی مجسمه ساز طراحی پیکری را انجام می دهد و بعد ساخت آن را انجام خواهد داد ولی در هنر کودکان کودک به درک از فضا محیط فرم وهزاران مفهوم و حس به تجربه اقدام مبکند و در واقع آن چیزی که کودک به آن میرسد تجسم حس درونی خود است نه آنچه که قرار است ساخته یا اجرا شود. ماهیت مجسمه سازی کودکان برمیگردد به شناخت کودکان از محیط فرم رنگ فضا و …و پیوند او با این مفاهیم من در این قسمت میخواهم شما را با آموزشی آشنا کنم که اگر اقراق نکرده باشم تاثیری که این آموزش برذهن خلاقیت و توانایی کودک خواهد گذاشت هیچ هنری دیگر نخواهد داشت

شیوه نوین و جذاب و بسیار مهم در عالم هنر کودکان، مجسمه سازی است به جرات میتوانیم بگوییم درایران در ۹۵ درصد از مدارس و مکان های هنری این بحث تدریس نمیشود ..شاید دلیل آن تصور نادرستاز عدم توانایی کودکان و نوجوانان است و نیز نا آشنایی مربیان از این بحث … ما میخواهیم درک و مفهوم  فضا سازی درک و مفهوم حجم و در پایان مجسمه سازی را به کودکان بیاموزیم….از این رو میخواهیم همه دوستان از ابتدا مطالعه ای اجمالی درباره مفاهیم و مبانی هنرهای تجسمی داشته باشند تا با ذهنیتی آماده این کتاب را بخوانند و اجرا و نتایج به دست آمده را ثبت و یاد داشت برداری کنند و این آموزش را جدی بگیرند چون اهمیت این موضوع بسیار مهم است و در حین آموزش ها شما خود به عینه شاهد نتایج مثبت آن خواهیدشد .

این شیوه نامه برای مربیانی کارایی لازم را دارد که شناخت اولیه از مبانی هنرهای تجسمی را بدانند چوندر این شیوه نامه آموزشی مفاهیمی مانند سطح – فرم فضا – رنگ – جنس – حجم – ترکیب –بافت و…… را به کودکان آموزش داده میشود این مجموعه آموزشی برای درک بیشتر بچه ها نسبت به دنیای بیروی بالا بردن قدرت تجسم پرورش ذهن خلاق و در نهایت خلاقیت آنها طرح و تدوین شده است و همانطور که  قبلا گفته شد مجسمه سازی کودکان شناخت آنها از این مفاهیم و در نهایت قدرت تجسم سه بعدی آنها بالا میرود . لازم به ذکر است این شیوه نامه با توجه به نوع دروس و با در نظر گرفتن سن کودکان میتوان برای کودکان ۵ تا ۱۲ سال قابل استفاده باشد فقط بایستی توجه داشت که سطح و توقع شما از بچه ها باید متناسب با سن آنها باشد . از این رو من این آموزش را متناسب با سن ۸ سال به بالا در نظر گرفته ام .

ح