روانشناسی ساده برای کودکان
درک نکات مهم روانشناسی کودک میتواند به نوعی مانند کلیدی برای پیدا کردن مسیر درست در آموزش و برخورد با کودکان از آن یاد کرد . نکات روانشاسی کودک و آگاهی ریشه ای از رفتارهای کودکان برای مربیان آگاهی به همراه خواهد داشت و این آگاهی برخورد مناسب با کودکان را به ارمغان می آورد.
من در این سایت که سایت مرجع آموزش به مربیان است میخواهم به نکاتی اشاره کنم که بسیار میتواند مفید باشد
دلبستگی (Attachment)
نوع رابطه عاطفی که کودک با مراقبان اصلی خود برقرار میکند و تأثیر زیادی بر رشد هیجانی و اجتماعی او دارد. نظریه دلبستگی جان بالبی به درک این مفهوم کمک میکند.
نظریه دلبستگی یا نظریه پیوستگی (به انگلیسی: Attachment theory) نظریهای در روانشناسی است که روابط بین انسانها را تحلیل میکند. مهمترین اصل آن است که کودکان برای توسعه اجتماعی و عاطفی عادی، احتیاج به رابطه با حداقل یک مراقب اصلی که در تعاملات اجتماعی با آنها حساس و پاسخگو هستند را دارند (اشخاص پیوستگی). این نظریه توسط روانپزشک و روانکاو جان بالبی فرموله شده است.
نظریه رشد شناختی (Cognitive Development Theory)
مفهومی که ژان پیاژه مطرح کرد و مراحل رشد ذهنی کودک را توضیح میدهد، از جمله حسحرکتی، پیشعملیاتی، عملیات عینی و عملیات صوری..
اگر بخواهم بهصورت ساده واژه رشد شناختی را به شما بگویم باید اشاره کنم اول به یک مثال : کودک بزرگ میشود و از جهان پیرامون یادمیگیرد که اگر چیزی را یمیخواهد نیازی نیست گریه کند باید حرف بزند .. این مثال نشان دهنده این است که رشد شناختی نحوی ادراک و تفکر یک فرد از دنیای خود است و از طریق روابط موجود بین عواملی ژنتیکی و یادگیری تعریف میشود .. هرچقدر کودک رشد شناختی او بیشتر باشد به این معنی است که کودک توانسته نسبت به دنیا ادراک و فهم و تفکر بیشتری داشته باشد
هوش هیجانی (Emotional Intelligence)
شامل شناخت و کنترل عواطف و هیجانهای خود و دیگران است. به عبارت دیگر، شخصی که EI بالایی دارد، سه مؤلفهٔ هیجانها را بهطور موفقیتآمیزی با یکدیگر تلفیق میکند: مؤلفهٔ شناختی، مؤلفهٔ فیزیولوژیکی و مؤلفهٔ رفتاری. متونِ علم مدیریت بر این باورند که رهبران و مدیران، با هوشهای هیجانیِ بالاتر، توان بیشتری برای هدایتِ سازمانِ تحت کنترلشان دارند.
در حوزه کودک توانایی کودک در شناخت، مدیریت و ابراز احساسات خود و درک احساسات دیگران که نقش مهمی در روابط اجتماعی و موفقیت تحصیلی دارد.
تقویت مثبت (Positive Reinforcement)
روشی در یادگیری که در آن رفتارهای مطلوب کودک با پاداش تقویت میشود تا احتمال تکرار آن افزایش یابد، مانند تشویق یا تحسین.رفتارهای کودک را اگر بررسی کنید متوجه میشوید یک سری از رفتارها بر مبنای حس کنجکاوی و به گونه ای ناخودآگاه او باعث بروز این رفتارها است و گاهی مشاهده میشود که منفی و یا مثبت باشد و برخی دیگر از رفتارها اکتسابی ایت و کودک آگاهانه آن را انجام میدهد و این هم میتواند بار مثبت و منفی داشته باشد
حالا توجه به بخش مثبت به گونه ضمن تقویت مثبت تر شدن رفتار کودک میشود از طرفی بار منفی رفتار کودک هم کم میشود
نظریه یادگیری اجتماعی (Social Learning Theory)
آلبرت بندورا این نظریه را مطرح کرد و بیان داشت که کودکان از طریق مشاهده و تقلید رفتار دیگران یاد میگیرند، بنابراین الگوهای رفتاری مربیان و والدین بسیار مهم است.
آلبرت بندورا، (به انگلیسی: Albert Bandura) یک روانشناس، پژوهشگر و استاد بازنشستهٔ دانشگاه استنفورد اهل کانادا و ایالات متحده آمریکا بود که نظریه یادگیری مشاهدهای یا مدلینگ را مطرح کردهاست.
او تأثیر بهسزایی در زمینهٔ علوم «آموزش و پرورش» و چندین شاخه از روانشناسی از جمله روانشناسی شخصیت، روانشناسی درمانی و روانشناسی شناختی اجتماعی و همچنین گذار از رفتارگرایی به روانشناسی شناختی داشت. او را آغازگر «نظریهٔ یادگیری اجتماعی» میدانند که بعدها به «نظریه شناختی اجتماعی» تغییر نام داد
